Cours à distance

Chers élèves, 

Vous trouverez sur cette page le travail à réaliser durant la fermeture de l'établissement.

La séquence que nous avions commencé sera interrompue. 

Je vous invite à reprendre le document élève sur la présentation et l'analyse fonctionnelle du robot programmable mBot.

Vous ne devez/pouvez pas aller au delà de l'exercice 5. Pour la suite (la partie programmation), nous la reprendrons en classe car il est nécessaire de disposer d'un mBot et du logiciel "mBlock".

Après avoir repris les derniers exercices de la séquence sur les mBot (que nous reprendrons en classe), je vous invite à reprendre et à lire attentivement le cours sur les systèmes automatiques.

Ces systèmes peuvent être schématisé à travers deux chaînes : la chaîne d'information et la chaîne d'énergie. Les deux chaînes forment ensemble ce qu'on appelle : la chaîne fonctionnelle.

La chaîne fonctionnelle permet de comprendre :
- Comment l'information se déplace dans un système automatique ?
- Comment l'énergie se déplace et se transforme dans un système automatique ?

Par exemple, pour le mBot, l'énergie suit le parcours suivant :
1- la batterie permet d'alimenter le système en énergie électrique ; 
2- le câble permet de distribuer l'énergie électrique
3- le motoréducteur permet de convertir l'énergie électrique en énergie mécanique de rotation
4- la roue permet de transmettre l'énergie mécanique au sol  

Rappel de cours et exercice au format .pdf en cliquant sur le bouton suivant :

Je reprends les 3 exercices (seulement pour les élèves de 3ème) ici pour ceux qui ne peuvent pas imprimer, je vous invite à reprendre le schéma sur feuille : 

Exercice 1 : La machine à laver intelligente

L'eau est une ressource précieuse et les fabricants d'électroménagers en tiennent compte : ils ont créé une machine à laver intelligente : elle pèse le linge et utilise ainsi la juste quantité d'eau et de lessive.

Dans un premier temps, la machine pèse le linge puis, en fonction des résultats, injecte l'eau et la lessive grâce à des électrovannes (des robinets commandés électriquement). Elle lance ensuite le moteur via un relais (interrupteur à commande électrique). Le mouvement du moteur est transmis au tambour grâce à un système de poulies et de courroie.

Complétez le schéma ci-dessous pour la machine à laver intelligente avec les termes suivants :

Programmateur – capteur de force – électrovanne – électricité du réseau – moteur –lavage du linge – poulie courroie – Poids du linge – Relais – Relais – réseau électrique

Exercice 2 : La pergola bioclimatique

Les pergolas bioclimatiques ont le vent en poupe ! Ce système de couverture de terrasse permet de laisser passer la lumière lorsque l'ensoleillement est normal et de la bloquer lorsque le soleil est fort. Cela se fait grâce à un système de lames orientables.

Les pergolas bioclimatiques ont le vent en poupe ! Lorsque les conditions de vent et de pluviométrie sont réunies, la carte programmable ordonne via un relais d'actionner un servomoteur qui va actionner toutes les lames grâce à un système de bielles.

A l'aide de ces informations, complétez le schéma ci-dessous avec les termes suivants : Anémomètre – Bielles – Capteur de pluie – Carte programmable – Servomoteur – Orientation des lames – Pluie – Vent – électricité du réseau – Relais – Réseau électrique - Relais

Exercice 3 : Les portes automatiques

La porte automatique est connue de tous car elle fait partie de notre environnement quotidien.

Elle est tellement connue que je ne vous donnerai aucun indice pour compléter les chaînes suivantes...

Capteur PIR – Carte programmable – Moteur – Ouverture – Pignon crémaillère –Présence de personne – Relais – Relais – Réseau électrique – électricité du réseau

Je vous invite à vous initier à la programmation à travers code.org : https://studio.code.org/s/course3

Vous pouvez commencer avec la leçon 2 : Le Labyrinthe